Одни хотели бы понимать то, во что верят, другие - поверить в то, что понимают (с)
fade_outВсю риторику тема - самопрезентация: "Покажите свои изюминки!! - Ага, целых две Н-дя, "детки, учимся заниматься душевным стриптизом". Тоже была такая фигня, скорее бесполезная, чем полезная, все слишком спорно.
Baskervilleвсе слишком спорно да, разве что какие-то общие ошибки убираются - слова-паразиты и т.п. все слишком по-разному вещают, под одну гребенку всех не скосишь, что упорно и пытаются сделать
вообще с неплохим преподавателем на любой муре не скучно)
Одни хотели бы понимать то, во что верят, другие - поверить в то, что понимают (с)
fade_outда, разве что какие-то общие ошибки убираются - слова-паразиты и т.п. Вот-вот. Причем это полностью вписывается в другой предмет - "культура речи"
все слишком по-разному вещают, под одну гребенку всех не скосишь, что упорно и пытаются сделать Даа. Причем парадокс настоящий получается. Если под одну гребенку - выходят посредственности, а оратор именно индивидуальностью и привлекает. Эх, а харизму не впитаешь. Стилю не научишь. Да даже просто вызывать симпатию или интерес у слушателей и то, или дано от природы, или идешь к этому сам, вырабатывая именно что-то свое, органичное для тебя....
"культура речи" у нас это в 1 семестре просто русским языком было) на очень скользкие правила пролили свет. падежи там всякие нехорошие, общий род и т.п.
дада, "берите пример с жириновского, только не деритесь. харизмой берёт"
чему-нибудь да научат) в любом случае лучше уж весь этот гуманитарный суповой набор, чем матстат и вышка =\
да дело в том, что с семинаристкой, ну можно сказать) повезло, неплохой препод но лекторы..матан еще ничего, вышка - одно слово - винни-пух. матстат похоже он же в следующем семестре будет читать
Одни хотели бы понимать то, во что верят, другие - поверить в то, что понимают (с)
да дело в том, что с семинаристкой, ну можно сказать) повезло, неплохой препод но лекторы У нас другая система была: один препод и семинары, и лекции. Так что или повезло, или неповезло по полной ! За редким исключением везло.
-
-
13.02.2009 в 17:12-
-
13.02.2009 в 17:15"а еще у меня есть такса Марго, на самом деле фон-дрихтер-фюдель-какая-то-там"
-
-
13.02.2009 в 17:46Н-дя, "детки, учимся заниматься душевным стриптизом".
Тоже была такая фигня, скорее бесполезная, чем полезная, все слишком спорно.
-
-
13.02.2009 в 19:32да, разве что какие-то общие ошибки убираются - слова-паразиты и т.п.
все слишком по-разному вещают, под одну гребенку всех не скосишь, что упорно и пытаются сделать
вообще с неплохим преподавателем на любой муре не скучно)
-
-
16.02.2009 в 22:05Вот-вот. Причем это полностью вписывается в другой предмет - "культура речи"
все слишком по-разному вещают, под одну гребенку всех не скосишь, что упорно и пытаются сделать
Даа. Причем парадокс настоящий получается. Если под одну гребенку - выходят посредственности, а оратор именно индивидуальностью и привлекает.
Эх, а харизму не впитаешь. Стилю не научишь. Да даже просто вызывать симпатию или интерес у слушателей и то, или дано от природы, или идешь к этому сам, вырабатывая именно что-то свое, органичное для тебя....
-
-
17.02.2009 в 00:55у нас это в 1 семестре просто русским языком было)
на очень скользкие правила пролили свет. падежи там всякие нехорошие, общий род и т.п.
дада, "берите пример с жириновского, только не деритесь. харизмой берёт"
чему-нибудь да научат) в любом случае лучше уж весь этот гуманитарный суповой набор, чем матстат и вышка =\
-
-
17.02.2009 в 15:59Ну не знаю, по мне вышка - оч. даже, и мат.стат. и логика.
-
-
17.02.2009 в 19:22но лекторы..матан еще ничего, вышка - одно слово - винни-пух.
матстат похоже он же в следующем семестре будет читать
-
-
18.02.2009 в 13:26но лекторы
У нас другая система была: один препод и семинары, и лекции. Так что или повезло, или неповезло по полной